PLAN DE FORMATION INSTRUCTEUR ULM
(CLASSE PENDULAIRE ET MULTI-AXE)
Basé sur l’arrêté du 24 novembre 2017
Mise à jour le 8.2.2019
A/ Conditions requises pour l’entrée en formation initiale d’instructeur :
Être titulaire du brevet et de la licence de pilote d’ULM ;
Avoir obtenu un résultat satisfaisant à l’évaluation théorique instructeur ULM sous forme de QCM passé à Lyon (maximum 4 fautes) ;
Au niveau expérience pratique, avoir dans la classe dans laquelle on postule en tant qu’instructeur un minimum d’heures de vols solo de :
* 100H en pendulaire
* 150H en 3 axes
(Ces heures doivent obligatoirement figurée sur un carnet de vol)
Être titulaire de l’autorisation d’emport passager depuis au moins 6 mois ;
Détenir l’aptitude à la radiotéléphonie en langue Française
Avoir obtenu un résultat satisfaisant à l’évaluation initiale des compétences
(En vol et au sol) après la journée l’évaluation, auprès de Scorpio.
Formation initiale ne peut pas être inférieure à 5 semaines
(Consécutive ou non)
Théorique et Pédagogique en salle (mini 50H dont 15 heures consacrées à la formation aux techniques d’enseignement et d’apprentissage)
Formation pratique en vol mini 25H (programme Scorpio 36H)
Cette formation permet l’obtention de la qualité d’instructeur stagiaire.
C/ Evaluation des compétences de fin de formation initiale :
C/01 EXERCICE COURS THEORIQUE EN SALLE :
Sujet choisi transmis 8 jours avant l’évaluation
Temps de préparation sur place une heure
Exposé de 30 Minutes Mini à l’aide de tout support pédagogique adapté
C/02 EXERCICE PRATIQUE :
Sujet choisi transmis 8 jours avant l’évaluation (sur la base du plan de formation)
Phase pré-vol durée 15 Minutes Mini (éléments fondamentaux sécurité)
Briefing de préparation de vol durée (durée 15 Minutes Mini)
Vol avec réalisation de l’exercice pédagogique (durée 30 Minutes Mini)
Débriefing au sol complet (durée 15 Minutes Mini)
Un document sous forme de tableau reprendra l’ensemble de l’évaluation et validera l’entrée ou non d’instructeur stagiaire.
Attention entre la date de l’entrée en formation initiale et le test d’évaluation (fin de formation initiale) il ne doit pas s’écouler un délai supérieur à 18 mois.
D/ Instructeur stagiaire :
Validation que l’instructeur stagiaire réponde bien aux conditions requises
(Âge, licence, expérience, diplômes, …)
Avoir suivi de manière complète et satisfaisante (classe concernée) à toute les étapes de la formation initiale au sein de Scorpio
Avoir réussi l’évaluation des compétences de fin de formation initiale (théorique/pratique)
E/ Formation Instructeur stagiaire :
L’instructeur stagiaire délivre à des élèves pilotes l’enseignement théorique au sol requis pour l’obtention du certificat théorique
Une formation d’au moins 20H de cours pratique (36H sur la base du plan Scorpio)
L’instructeur stagiaire doit assurer une formation jusqu’au lâcher solo d’au moins un élève (sur attestation du responsable pédagogique). Il doit assurer au minimum 25% de la formation de cet élève.
Lâcher solo peut être :
Le premier solo tour de piste - Le premier solo local élargi
Le premier solo navigation - Le premier solo sur une nouvelle classe
F/ Examen fin de formation (dans un organisme extérieur) « Examen Final » :
Vérification du livret de formation
Vérifier que la qualité d’instructeur stagiaire à moins de 18 mois
Vérification que l’ensemble de modules de formation a bien été réalisés et assimilés
Analyse du Tableau d’évaluation de compétences fin de formation initiale
Attestation de fin de formation avec tampon « apte » de Scorpio pour l’examen Final
L’examen final se déroule au sein d’un organisme homologué pour les contrôles de connaissance en deux parties :
Cours théorique en salle :
Exercice de cours théorique en salle sur le sujet que l’examinateur aura transmis au candidat 8 jours avant
Temps de préparation 1H
Exposé en salle d’une durée de 30 Minutes Mini
Vol pédagogique :
L’examinateur aura transmis au candidat 8 jours avant, l’objet du vol
Pré-vol pédagogique 15 Minutes Mini
Briefing de préparation de vol durée 15 Minutes Mini
Vol avec réalisation de l’exercice pédagogique d’une durée de 30 Minutes Mini
Débriefing au sol sur la réalisation de l’exercice, durée 15 Minutes Mini
Issue de l’examen
2019-01 Evaluation initiale des compétences pour l’entrée en formation
(Sur une journée) :
2019-01-01 Planning :
Rendez-vous 08H00 à l’entreprise.
08H00-09H30 Historique du candidat avec expérience/Motivation
Listing précis de l’ensemble des documents à fournir
09H30-10H00 Pré-vol commentée
10H00-11H30 Vol d’évaluation
11H30-12h00 Débriefing
14H00-16h00 Entretien sur principaux sujets avec bilan
16H00-17h00 Aptitude pédagogique avec bilan
17H00-18h00 Bilan Général de la journée avec analyse point par point
Remplir grille d’évaluation
2019-01-02 Evaluation pratique (1 h de vol + 1h débriefing) :
Le candidat effectue un vol d’environ une heure en place pilote afin d’évaluer les points suivants :
Autonomie (pré-vol commentée, décision, analyse météo, ...) ;
Gestion d’un nouvel appareil et adaptation ;
Séance de vol :
Gestion décollage ;
Mise en palier ;
Virages à différents degrés d’inclinaison ;
Situations critiques ;
Comportement et gestion de l’atterrissage.
2019-01-03 Évaluation théorique :
2019-01-03-1 Entretien sur les principaux sujets suivants (1 h) :
Généralités aérodynamiques
Le décrochage
Le centrage
Le dièdre et la flèche
Les polaires
Le virage
Lacet inverse, roulis induit
Le vol dissymétrique
La montée
La descente
Le décollage (facteur influant)
L’atterrissage
Le gradient
Procédure de panne
Sécurité
Généralités + Cadre réglementaire
Altimétrie
L’espace aérien
La radio
La navigation
La météo
Technologie des ULM
2019-01-03-2 Aptitude pédagogique (1h) :
Il est demandé au candidat de dispenser un cours théorique afin d’évaluer ses facultés d’élocution, son attitude et son aptitude à utiliser les moyens matériels mis à sa disposition.
Un bilan général effectué à la fin de cette évaluation permet de proposer au candidat :
Une remise à niveau si nécessaire avant l’entrée en stage ;
Un plan de formation adapté en fonction des résultats de l’évaluation ;
Un devis en fonction du plan de formation ainsi défini.
